培养小学数学质疑能力的途径探析

摘要：

古人云:"学起于思,思起于疑.""疑"是学习的开始,有疑问才会有探索.教师要结合小学生活泼、好动、好奇心强等特点,采用多种教学形式,引导其对教学内容不断质疑,变被动学习为主动探究,实现在质疑中提高,在思考中发展的教学目的.

关键词：小学数学、质疑能力、策略

分类号：G623.5;G434;D630

在线出版日期：2018-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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