浅谈如何在数学教学中进行自主探究学习

摘要：

《小学数学课程标准》指出,"必须重视学生的创新意识和实践能力".在教学过程中,教师要给学生主动探索的机会,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中学习新知,充分以学生为主体,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力.
在我们的课堂教学中,往往习惯告诉学生这样的题应该怎样做,这是单纯的传授知识,学生只是学会了模仿,是在被动地接受知识.在这个过程中我们往往不注意启发学生的思维,忽视解决问题方法的发现过程的展示,忽视探索解决问题方法的传授,致使学生在独立解题时由于不知道思考方法而无从下手,使学生成为消极的结论接受者.这样的接受学习,在教学过程中看起来很顺利,但是,因为没有给学生"自主探究"学习的机会,学生就不可能达到对数学知识的深刻理解,也不可能真正掌握解决问题的方法.

机标关键词：数学教学

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2018-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：146