10.3969/j.issn.1673-9574.2017.11.003
小学低年级识字教学的探索与思考
识字教学属于小学低年级的基础教学内容,采取怎样的教学方式才能够有效的提升教学的效率也成为广大的教学工作者研究的重点.在本文中首先对当前小学低年级识字教学存在的问题展开分析,然后对小学低年级识字教学的对策展开研究.
小学低年级、识字教学、问题、对策
G642.423;G420;F275
2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
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小学低年级、识字教学、问题、对策
G642.423;G420;F275
2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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