仪器分析课程实施翻转课堂教学模式的意义

摘要：

翻转课堂教学理念自从2011年传入中国以来,得到了广大教育工作者和一线教师的关注和热捧.翻转课堂利用丰富的信息化资源,成功转换教师与学生在教与学中的主动权,迅速地成为了中国当前教学领域改革的热点.文章通过简析仪器分析技术课程特点以及在本门课程教学中开展翻转课堂教学模式的必要性.探索提高仪器分析技术课程的教学效果的有效途径.

关键词：仪器分析、实施、翻转课堂、教学模式、意义

分类号：G642.0;G423.07;O657

资助基金：内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目;包头轻工职业技术学院校级科研项目

在线出版日期：2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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