初三英语课堂沉默原因分析及对策

摘要：

一名英语教师几个班级连续三年带下来,都会有这样的感受,初一的课堂学生热情似火,争先恐后回答问题,或者是还未等同学作答已急迫地将自己的答案响亮报出;到了初二,学生热情虽然有所减退,但大部分学生还是能积极参与到课堂活动中;而到了初三,情况出现了戏剧性的转变:大多数学生开始"沉默是金",有些学生即使知道也懒得回答,生怕别人嘲笑,虽经老师极力鼓励,举手发言者仍寥寥无几,沉闷、尴尬的课堂氛围使师生彼此都深感无味.这种现象最终将影响课堂教学效果.因而深入分析初三英语课堂中学生参与度低的原因,并提出合理解决途径具有重要的研究意义和实际价值.

机标关键词：原因分析及对策、英语课堂、课堂沉默、初三英语

分类号：G633.41;R19;R473.73

在线出版日期：2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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