解开"计量单位"的教学困惑
教学中我们常常困惑孩子们为什么对生活中的"计量单位"掌握不到位,很多教师对"计量单位"的解读为什么会把握不准.基于种种困惑,本文认真研读、解构"计量单位",在解构中重构"计量单位",探索教学的优质策略:要基于学生经验,对接学生学习逻辑,让学生在自我调整中完善感知;要正视学生的错误推断,在辨析中寻找正解;通过各种实践活动,丰富学生的活动经验,培养量感.
"计量单位"、学生经验、量感
G633.55;G715;G424
2017-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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