《钢筋算量》课程"教、学、做一体化"教学设计与实施研究

摘要：

本文以高职《钢筋算量》课程为例,提出了基于任务驱动的教、学、做一体化教学改革与实践,拓展了教学者的教学思维,并有效提升学生学习兴趣、问题分析和问题解决的能力.

关键词：《钢筋算量》、任务驱动、"教学做一体化"

分类号：G633.8;G841;G420

资助基金：江苏省高等教育教学改革研究重点项目2015JSJG084

在线出版日期：2017-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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