小学英语课堂教学的新思考

摘要：

本文从二语习得理念、学伴用随的原则出发,讨论外语学习的主要影响因素及语言变量之间的交互关联,通达联动;并对我国小学英语课堂教学的一些不足做出相应分析.在二语习得的理念和学伴用随的原则指导下,针对所提出的问题与不足提出建议,将理论与实践结合,对我国小学生课堂教学有指导意义.

关键词：外语课堂教学、学伴用随、小学英语

分类号：H319.3;G620;H195.3

在线出版日期：2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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