把握学情顺学而教——以人教版一下"找规律"为例

摘要：

学情分析是教学过程中的一个重要步骤,是教师进行教学设计的基础,更是完成教学目标的重要保障.就人教版一下"找规律"教学而言,在学情分析的基础上,可以适当调整教学内容,从学生的认知起点出发,通过"规律的便捷性、描述规律、创造规律、完善规律、规律的应用"的教学安排,让学习过程更加贴合学生的学习路径,通过别具匠心的环节设计,引导学生通过观察比较,建立初步感知,借助操作再次感知,在纠错中把握规律的本质,让课堂教学更高效.

关键词：小学数学、学情分析、有效教学

分类号：G623.75;G424;G712

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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