以问题为中心引导学生自主建构——教育心理学通识选修课的教法改革

摘要：

目前中小学教学的一种重要取向就是加强学生的自主建构.师范大学的课程,特别是为培养未来的中小学教师服务的教育心理学通识课如何顺应这一改革趋势呢?以问题为中心引导学生自主建构无疑是一种有益的探索.

机标关键词：教育心理学、以问题为中心、通识选修课、自主建构、教法改革、引导学生、学生自主

分类号：G642.3;G44;G712

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：178