小学数学课堂教学环节的处理研究

摘要：

对于小学数学教学来说,其在小学的地位是十分重要的,鉴于此,我们必须转变态度,给与足够的重视,向小学数学教学要质量,向小学数学教育要效益.我们知道,教师是一个良心职业,由于教师的素质参差不齐,所以在课堂上的教学效果也就有所不同了.有的老师故意简缩教学过程,应付教学工作,对学生不负责任,酿造了一系列的恶果.本文中就一堂完整的小学数学课堂展开了分析,希望能对小学数学的教学具有一定的促进作用.

关键词：小学数学、教学环节、处理艺术

分类号：G633.6;G434;H195

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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