幼儿园美工区个别化活动指导策略——活动前的指导

摘要：

个别化学习活动是教师根据主题内容的需要,从幼儿的兴趣出发,提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的活动,它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展.活动要顺应和发展孩子的兴趣:教师要善于发现孩子的兴趣差异,根据幼儿不同的兴趣设置不同的区域,确保每个幼儿都有自己喜欢的活动空间,并通过设置有趣的、多样化的区域环境、制作相当数量的适合幼儿年龄发展特点的活动材料来激发和发展幼儿的兴趣.

机标关键词：指导策略、幼儿园、活动指导、个别化

分类号：G633.3;R473.5;G71

在线出版日期：2017-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：204