小学生的数学兴趣怎样培养
人们常说:兴趣才是最好的老师,学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能促使他们主动地学习.小学生都对音乐、体育、美术、电脑课非常感兴趣.而数学高度的抽象性常常使学生难以理解,让学生对学习数学感到困难,因此不容易对数学产生兴趣.
一、让学生在活动中产生兴趣和用爱心去培养学生的兴趣
数学是一门应用性很广的学科,使学生感到数学就在身边,生活中处处有数学,从而产生学习兴趣.小学生活泼发好动,他们的思维发展处于从形象思维到抽象逻辑思维过渡阶段,教师在教学时必须让学生动手操作,通过摆一摆,剪一剪,拼一拼帮助学生获取知识解决问题.例如在教学三角形面积时,先让学生动手把三角形转化成学过的图形,然后说一说学过图形与三角形之间的关系,最后教师进一步引导学生联系操作过程得到三角形面积等于底乘以高除以2.这种从动手操作到语言叙述,从语言叙述到公式的得出,就是由直观到抽象、由具体到概括的过程.在这种有教师指导下的实践活动中,学生手脑并用,发现和解决了数学问题,学得积极、主动,尝到了探求知识的乐趣.要想培养学生学习数学的兴趣,师生情感是关键.当教师的情感倾注在数学教学中,激发了学生的数学学习情感时,学生就能够更加积极主动地投入数学学习中.
数学兴趣、小学生
G633.6;G434;G718.3
2017-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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