基于多元智能理论下的少数民族小学汉语教学策略分析

摘要：

新疆少数民族小学汉语教学在整个教育教学领域当中是一个重点、难点.如何能够激发少数民族小学生对于汉语学习的兴趣,从而树立对汉语学习的信心长期以来受到社会的广泛关注.本文通过对多元智能理论的探讨以及多元智能理论在少数民族小学汉语教学中应用的分析,旨在更加有效、更加有利地实现少数民族小学汉语教学长足发展.

关键词：多元智能理论、少数民族小学、汉语教学、策略

分类号：G633.3;H195.3;G434

在线出版日期：2017-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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