利用生活情境开展小学数学教学漫谈

摘要：

数学来源于生活,抽象的数学概念往往让学生脱离生活,特别是小学数学教育,其教授的对象是处在启蒙阶段的孩子,他们的认知水平还停留在可观可感的事物上面.如何将小学数学理论概念变成生活化的意象,是小学数学教师应当解决的首要问题.

关键词：小学数学、生活情境、概念、意象

分类号：G623.5;G434;C912.1

在线出版日期：2017-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：186