巧用生活资源提升初中生科学内驱力的实践研究

摘要：

基于部分初中生对科学主动学习内驱力逐步减弱和科学成绩下降的现象,本文探讨了在初中《科学》课程教学活动中如何利用生活资源培养并提升学生学习内驱力的有效举措,以及将课内知识有效迁移到生活应用,拓展学生知识面与提升探究问题的综合分析能力的策略.同时,笔者还阐明了将生活资源结合科学教学的方法以及提升学生主动学习内驱力的意义,旨在揭示科学课程的基本理念,即全面提高每个学生的科学素养.

关键词：内驱力、生活实例、教学资源、敏感事件、有效迁移

分类号：G64;G442;G250.73

在线出版日期：2017-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：156-158