浅谈幼儿规则意识培养中执行力的研究策略
幼儿在园的规则意识培养是我们幼教工作者的一个难题，因为现在孩子的家庭教育、社会教育存在很多误区，在家庭里家长们大多溺爱、娇惯、顺从孩子的意志，严格要求正面教育引导的少，使幼儿养成了以“自我为中心”的习惯，绝大部分幼儿入园前对规则根本没有认识，无论在家、在园都不同程度地表现出霸道、娇气、自私，攻击性强，不合群等许多社会性问题。但是幼儿规则意识的培养是幼儿成长中不可缺少的一个适应，也是幼儿从家庭中的无目标生活学习，转变为幼儿园有目标、有组织、有一定约束的游戏活动学习基础和保证。管得太紧、太严，孩子受不了约束，不爱上幼儿园；管得太松，放得太宽又使得班级幼儿活动秩序太乱，容易出现安全事故。怎样提高规则意识培养的执行力？为了提高教育效果，我园专门成立了《幼儿规则意识培养及执行力研究策略》课题小组，我就专门对“幼儿规则意识培养中执行力”方面进行研究，通过一年实践研究，结合二十年的工作经验，总结出以下几点和同行们一起共勉。
规则意识、执行力、意识培养
G641;D6;F270
2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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