问题导向式教研推进教师理解性学习

摘要：

当前的课程改革对教师专业水平提出了更高的要求，创设促进幼儿主动学习的环境、落实教育活动的“有效性”和学习的“趣味性”，适宜地支持、推进幼儿的发展，成为教师提升自身专业水平的努力方向。

机标关键词：理解性学习、问题导向式

分类号：G641;G42;O6-4

在线出版日期：2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：219-219