多元智能理论在高中历史教学中的有效运用

摘要：

随着时代的发展，教育教学方式发生了很大的变革，这种变革也同样发生在高中历史教学活动中。多元智能理论是一种培养与发展学生个性的教育观念，能够开发学生自身潜在的能力和智力。多元智能理论具有概念新颖、体系宽泛的智能理论，并且倡导新型的教育理念，它在高中历史教学中的运用为它提供了广阔的发展空间。对高中历史教学有效的运用多元智能化理论，以及运用这种理论给教学和学生带来的具体效益，是本文章研究的重点内容。

关键词：多元智能理论、高中历史、运用

分类号：G641;G434;G841.25

在线出版日期：2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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