浅谈初中英语情境教学
一直以来，在英语教学中由于受应试教育的影响，教师只注重教法研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方法。结果，同样的做法并不能使所有的学生都学得好，并且还极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展。在课堂上，教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练，这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，使不少学生因此失去学习英语的信心，制约了学生运用英语能力的提高及发展。下面我就把近些年来我在教学实践中总结出来的、个人认为比较成功的一些做法，提出来与大家共同探讨，共同提高我们的英语教学质量。
初中英语、情境教学、课堂结构
G633.41;G434;G718.3
2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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