科学处理预设生成，实现课堂精彩高效

摘要：

伴随着新一轮基础教育课程改革的实施，学生的主体意识，参与意识得到进一步的激发，生本课堂渐渐迸发出勃勃的生机和活力，也呈现出复杂性、多变性、和生成性，这对教师的课堂设计能力和课堂施教能力提出了严峻的挑战。本文从初中数学教学的预设和生成两个维度，阐述如何科学处理预设和生成，从而实现课堂教学的精彩高效。

关键词：生本课堂、预设、生成、高效

分类号：G633.8;H319.9;G423.07

在线出版日期：2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61