新理念下农村小学数学课堂教学评价的思考

摘要：

随着基础教育新课程改革的不断推进，新理念背景下的课堂教学中，如何有效提高课堂教学评价体系，发挥其促进作用，逐渐成为改革的重点内容之一。以往农村小学数学教学评价偏重于单一化和功利化，严重阻碍新课堂教学理念的推广实施。文章就新课程理念下小学数学教学评价体系的原则，系统阐述了其相关有效策略，以期提高农村小学数学教学的实际效果。

关键词：新理念、农村小学、数学课堂、教学评价、思考

分类号：G420;G623.5;G725

在线出版日期：2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：231-231