让诵读教学回归初中语文课堂

摘要：

朗读教学自古以来相当长时期地主宰着语文课堂。曾几何时，我们的语文教学远离了诵读这一传统的教学手段，整堂语文课上少有琅琅书声。语文教学的一个任务是让学生正确运用祖国的语言文字，使学生具有听、说、读、写的综合能力。但在现实教学中，却存在着重“写”轻“读”的偏差，朗读教学不知不觉地遭到了人们的漠视。新教材强调诵读，那么如何让诵读之风回归课堂呢？

机标关键词：初中语文、语文课堂、诵读教学

分类号：G633.3;G718.3;G434

在线出版日期：2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：130-131,132