新课程标准背景下的小学语文探究性学习

摘要：

在中国传统的教学思维影响下往往会忽视小学语文探究性学习的教学策略，接受性学习往往一直占据明显的优势，要培养新时代的人才必须改变这一传统的小学语文教学策略，在营造氛围中激发小学生的探究欲望，培养小组的合作学习，鼓励学生大胆发言，引导学生总结探究知识的规律，在小组合作探究中努力调动小学生探究学习语文知识的积极热情性，促使他们通过探究学习小学语文知识，做到自己能提出问题、解决问题。

关键词：小学语文、探究性学习、教学策略

分类号：G633.3;G434;G807.01

在线出版日期：2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：206-207