追寻科学家的足迹，享受化学探究乐趣--高中化学教学案例《原电池》

摘要：

【案例课题】原电池<br>　　【案例设计的目的及意义】<br>　　现代科学技术飞速发展，社会对于人才的需求已不再是简单的掌握了多少知识，而是善于发现问题，挖掘问题，并运用知识解决问题的能力。然而在实际的教学当中，我们很多时候为了教学进度，为了满足学生，家长的短期目标--高考，舍不得花时间让学生去发现问题，感受科学探究的魅力，致使我们培养的是考试型或知识型人才，很难满足社会发展的要求。

机标关键词：高中化学教学、化学教学案例、原电池、科学家

分类号：G633.8;TM911.1;G434

在线出版日期：2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-52,53