论高中生物教学优化设计的策略

摘要：

领悟教改的主旨，整体把握和探索课堂教学的新途径、新模式，进行教学设计，可以为课堂教学提供科学性的行动纲领，使课堂教学能获取事半功倍的效果。高中生物教学设计中，教师必须明确教学系统的各要素的特点与功能，并在教学设计中树立整体的、相互关联的、开放发展的、有目的的观点，使教学设计达到系统优化。

关键词：高中生物、教学设计、系统优化

分类号：G420;G633.41;TU982.29

在线出版日期：2015-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：195-195