民族地区小学数学课堂中学生提问能力的培养刍议

摘要：

民族地区由于受到各种条件的限制，教学水平本来就较为落后。教师应该因地制宜，最大限度地提高课堂教学质量。教师要摒弃传统的应试理念，革新教学方法，使学生由被动学习的状态转变为主动探求知识。这就要求教师要善于提高学生的质疑能力，学生只有学会了提问，才能真正对教师所传授的知识进行消化和理解，学习效率才能得到根本的提高。

关键词：民族地区、小学数学、提问能力、意识、方法

分类号：G623.5;G434;G718.5

在线出版日期：2015-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：183-183