心灵手巧体验快乐--浅析小学阶段手工课带给学生的几点影响

摘要：

美术新课程标准在教学建议中明确提出：“美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。”传统手工课的教学过于注重传授知识技能，教材内容综合性不足。过去的手工制作教学过于偏向于美术知识的教授而忽略了学生创造力和想象力的培养，忽略了学生个性的培训。

关键词：手工制作课、激发兴趣、拓宽想象、环保意识

分类号：G623.2;G434;H195.3

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：107-107,108