PBL联合层次递进教学在中药学教学中效果分析

摘要：

目的：探讨PBL联合层次递进教学法在中药学教学中的应用效果。方法：对我校56名学生资料进行分析，将其随机分为两组。对照组采用传统方法教学，实验组采用PBL联合层次递进教学法教学，比较两组教学效果。结果：本次研究中，实验组平均成绩为（92.58±8.51分）满意度为92.86%高于对照组（平均成绩为（78.37±9.42）、满意度为81.48%）（P＜0.05）。结论：PBL联合层次递进教学法在中药教学中使用效果较高，能够有效的提高学生平均成绩及其满意度，值得推广使用。

关键词：PBL、层次递进教学、中药学教学、应用效果

分类号：G42;R95.4;G633.7

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：292-292