微探新课改下的数学教学

摘要：

在应试教育和旧的教育观念的影响下，教师一般采用的是满堂灌的教学方法，讲课追求讲深讲透，力求一步到位；对精讲多练的理解也有偏差，认为精讲多练就是把定义、公式、定理、相关结论告诉学生，然后针对公式、定理、结论等的理解和应用，编拟出很多相关题要求学生做。长此以往，学生就误认为学数学就是做题，而做题的关键就是如何套用公式、定理及相关结论。因此，学生学到的不是数学这门学科的内涵，而是做题方法和解题技巧。

机标关键词：新课改、数学教学

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：262-263