浅谈小学数学合作

摘要：

随着新课标的实施，小组合作学习成为小学数学课堂的主要组织活动形式之一。但在实际操作中，不少课堂合作学习变成了“摆样子”、“走过场”的形式主义。究其原因，主要在于合作的主题过于简单，合作学习时间安排不合适，合作学习小组分配不合理，学生的合作学习技能未得到训练，教师角色转变不到位，教师课前准备不充分，教师理论准备不到位，没有正确领会新课标的精神。

关键词：小学数学、课堂教学、合作学习

分类号：G633.6;G434;F270

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：215-215