激发学生灵动思维--以语文课堂为例

摘要：

“课堂”是教师职业耕耘的主要场地，是学生发展的最大时空“。课堂”的形态直接决定着学生发展的规格与水平。有效创设课堂问题情境，促进学生思维发展，是展示语文课的魅力之所在，也是小学语文新课标倡导的培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的需求。那么，如何进行小学语文“课堂”问题情境的有效实践，激发学生灵动的思维呢？

机标关键词：语文课堂

分类号：G633.3;G718.3;G434

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：76-76