运用认知心理学理论,提高高三地理复习的有效性

摘要：

在广东实行新高考文综的背景下，地理科高考复习面临更大的困境，运用认知心理学关于知识分类、知识的学习过程、学习策略等理论指导教学，可以帮助学生提高复习的有效性。认知心理学把广义知识分为陈述性知识和程序性知识，并且针对这两类知识的学习过程而提出了相应的学习策略。在高考地理二轮复习中有针对性的运用相应的学习策略可以破解学生面临的困境，大大提高复习的有效性。

关键词：陈述性知识、程序性知识、学习策略、高考复习、复习的有效性

分类号：G633.55;H319;G44

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-22,23