浅析数学教学中的情感化

摘要：

日本心理学家说过:“在促进儿童的学习方面,不能无视情感的作用.”在数学教学中,要注重培养学生积极的情感,以提高学生的学习效果.教师把对工作的爱、对学生的爱投射到学生的心灵,会唤起学生相应的情感反馈,继而学生把对教师的爱迁移到教师所教的科目上,起到“爱屋及乌”的作用,达到以“情”激“情”的目的.

机标关键词：数学教学、情感化

分类号：G633.6;G434;TB472

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：199