浅谈小学数学前置性作业的设计

摘要：

数学课的“先学后教”就是课前教师精心设计探究性学习作业,即前置性作业,让每一个学生都有充分的时间去探究尝试、体验感悟,积累数学活动经验.教师在课前对学生探究生成的知识有所了解和准备,因此课堂上就能更有效地组织学生进行充分交流和分享活动,引领学生归纳梳理、总结提升,及时巩固内化、应用拓展,从而达到良好的教学效果.

关键词：因素、功能、形式、评价、奠基

分类号：G623.5;G434;TS184.1+11

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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