新课改下高中数学课堂提问有效性策略

摘要：

对于传统的高中数学教学而言,在实际展开教学活动的时候,教师往往存在课堂结构意识不强的现象,没有实现对课堂教学时间的合理分配以及利用,这样也使得学生的课堂学习主动性受到了一定影响.因此,教师在展开高中数学课堂教学活动的时候,应该注意对传统的教学模式进行创新,明确课堂提问的重要性,对课堂教学时间进行合理分配,通过这种及时反馈的方式来改善现阶段的数学课堂教学现状,从而提升学生的自主学习意识.

关键词：新课改、高中数学、课堂提问、策略

分类号：G633.6;G424;H319.3

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：172