基于H5的移动微课教学课例研究——以《扇形统计图》为例

摘要：

在疫情期间"停课不停学"的线上学习情况下,微课教学已经是大多数老师线上学习的主要授课资源.对于小学生而言,学生的数学学习需要具备比较突出的地方,在数学教学中应当对其进行重点关注,因此在这样的背景下,我对于小学六年级扇形统计图教学现状进行分析,然后提出复课返学后线上线下衔接的H5移动微课教学策略,为后续的数学教学提供有效借鉴.

关键词：H5的移动微课、教学课例

分类号：G633.6;G434;G712

资助基金：广东省佛山市顺德区教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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