在小学数学教学中构建快乐课堂的策略分析

摘要：

传统课堂忽视了学生是学习的主体,学生参与程度不高,整堂课下来都是老师在卖力的讲授,留给学生思考的时间不足,学生没有代入感,注意力分散,学习效果大打折扣.因此,建立小学数学快乐课堂具有必要性和紧迫性.本文将阐述小学数学快乐课堂的有效构建方法.

关键词：快乐、关系、方法

分类号：G623.5;G434;F272

在线出版日期：2020-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：229