浅谈数学文化在小学教学中的渗透

摘要：

数学文化对于小学生有重要的启蒙和教育作用,数学文化能够体现出具体数学知识的内涵,其含带的数学精神,能够极大影响小学生的数学思维发展.然而在实际教学过程中,部分教师过于偏重于学生计算、解题能力的培养,忽视了数学文化传承的重要性,使得数学教学不断趋于枯燥化、深奥化,进而严重影响了学生个体体验及总体教学质量.因此在实际教学过程中,小学数学教师应充分重视数学文化的有效引入与传承,从学生人文素养的提升等方面逐步提升其数学综合素质、提升小学数学教学总体质量.

关键词：小学数学、传统文化、核心素养

分类号：G622.3;G434;G758.1

在线出版日期：2020-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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