多维度情境教学,提升学生素养

摘要：

情境不仅要有意义,更要有意思,情境是课堂教学的"催化剂".情境是架设在数学与学生之间的桥梁,情境教学指向学生的生命成长,构筑了一个快乐、高效的数学学习范式,多维度的情境教学能促进学生数学素养的生成.教学中,教师可以创设具有真情美思的生活情境、问题情境、操作情境等,多维度拓展学生的认知空间、思维空间及活动空间,有助于引发学生的认知冲突,激发学生的数学思维,提高学生素养.

关键词：小学数学、情境教学、教学空间、核心素养

分类号：G633.6;G434;F270

在线出版日期：2020-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：190