基于学生性别差异的初中地理教学对策浅思

摘要：

新课程改革强调教学由"关注学科"转向"关注学生",关注学生指了解学生的身心发展规律,重视学生个性发展,提倡"因材施教"的教学理念与方法.在初中地理学科的教与学中,男、女学生由于性别差异表现出的优势与缺陷越来越明显,差距也越来越大.因此本文从初中地理学习中性别差异的表现及其双面影响出发,为初中地理教学中如何缩小性别差异提出合理建议与措施.

关键词：性别差异、地理教学、表现、影响、措施

分类号：G633.6;G42;H319.3

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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