论初中数学教学中学生归纳意识的培养策略

摘要：

众所周知,数学是一门知识量繁多,知识面宽广的学科.而且人们普遍认为,数学学得好的学生,都是因为先天性头脑发达导致的智商高、聪明,其实这并不是最主要的原因.如何掌握数学这门学科,最重要的是思维和意识,首当其冲的是逻辑性思维和归纳意识.然而在现代教育中,一些老师忽视了归纳意识对学生数学学习以及全面发展的重要性.本文将主要探索针对初中数学教学中学生归纳意识的培养策略.

关键词：初中数学、归纳意识、培养策略

分类号：G633.6;G434;R72

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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