搭建阅读基石构建人生大厦——低年级多种途径识字教学探究

摘要：

汉字之于语文,正如水滴之于大海,沙粒之于大漠,土石之于高山,树木之于森林,是其最基本的组成部分,一定的识字量是学生学好语文的基础,因而识字教学才成为低年级语文教学的重中之重.《语文课程标准》指出:"第一学段认识常用汉字1600～1800个",约占小学阶段总识字量的一半.然而,强调多识字,少写字,提倡"读写分离"的新课程理念从另一方面给识字教学增添了难度——学生学得快,忘得也快.因此,识字教学成了教师最头疼的问题.

关键词：阅读、识字、新课程

分类号：G621.6;S651;R1

在线出版日期：2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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