小学数学对话教学研究

摘要：

在2011年《新课程标准》修订版中,特别强调了"教学应在师生平等对话的过程中进行",采取"自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成"的教学模式.作为小学数学教师,要学习和领会这种新的教育理念,研究适应时代发展要求的教学策略,构建自主合作的新模式,着力于实现数学学习由被动接受到主动求知的历史性转变.本文主要就小学数学课堂如何运用对话教学进行了探讨.

关键词：小学、数学、教学研究

分类号：G622.4;G434;G718.5

在线出版日期：2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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