基于地理核心素养培养的高中地理教学设计——以一轮复习"工业区位因素"为例

摘要：

一、教学目标
1.知识与技能
(1)叙述影响工业的区位条件,依据自然,社会,经济,技术,环境加以分类.
(2)理解影响工业的区位条件尤其是主导区位条件在不同时空下的变化及原因.
2.过程与方法
(1)通过合作学习影响工业的区位条件,学生能够认识到地理问题思考的综合思维.

机标关键词：地理教学设计、区位因素、地理核心素养、高中地理教学、一轮复习、工业区位、素养培养

分类号：G633.55;F426;F276.7

资助基金：河南省教育科学规划课题十一五

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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