小学语文作文教学有效性策略分析

摘要：

作文是小学语文教学中的重点启蒙环节,作文的创作需要学生具备一定的语文积累,在文学词汇的累积下,以生活的素材搭建作文的结构,融合日常的感想,拓展联想空间升华作文的情感,书写出富有层次性的文章,透过童言稚语表述多重的语文联想,教师应改变以往作文教学中固化的教学形式,并结合语文的教学时间安排,合理的预留出作文的互动时间,予以学生作文创作前自由的表述机会,学生之间互相分享自己的思路,与教师主动的沟通写作的疑惑,在及时性的答疑解惑后,引领学生快速的走进作文的描绘情境中,自由的阐述真情实感,写出独辟蹊径的内容.

关键词：小学语文、作文教学、有效性、策略分析

分类号：G633.7;G434;F272

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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