浅谈小学生数学深度学习

摘要：

小学生在学习数学时往往表现出以下问题:对数学缺乏学习自信,对挑战问题有畏难情绪;课上学习时间有限,合作思考质量不高;学困生学习参与度少,帮扶针对性不强;有效注意存在差异,学习质量效果不同;学生书写表达能力不强,抽象概括能力弱.基于对以上问题的解决思考,强烈感觉到只有通过深度学习的方式,让小学生在教师的引领下,围绕学习主题,全程参与认知、思辨、概况的过程,获得有意义的发现,进而掌握学科核心知识,理解学习过程,把握核心思想与方法,形成积极的内在学习动机、形成健康向上的情感、态度与价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学习者.

关键词：小学生、数学、深度学习

分类号：G629.2;G420;H193.1

在线出版日期：2018-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：201