课堂教学中的互动策略浅析

摘要：

新一轮课程改革的目标明确要求:教师在教育教学过程中,要加强教师与学生、学生与学生之间的互动,提高课堂效率,达到学生主动学习主动建构知识体系的目的,从而提高学生解决实际问题的能力.
传统教学往往满足于注入式的奉送真理.教师讲、学生听,教师问、学生答,教师出题、学生做.学生几乎处于被动的地位,成了接受知识的容器,缺少主动参与的机会,也体会不到获得知识的乐趣.教师关注更多的是自己的教,忽略了学生在学习过程中的情感体验.限制了学生的思维,抑制了学生的创新欲望,更谈不上发展的潜力.师生的内心世界封闭,交往匮乏,语言、情感、精神沟通缺失.同时,还助长了学生的懒惰情绪,学生疏于动脑.长此以往,学生思维僵化,缺乏发现力、创造力.《基础教育改革纲要》中指出:"教师应在教学过程中与学生积极互动,共同发展,逐步实现学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革."

机标关键词：课堂教学、互动策略

分类号：G633.41;G434;G206

在线出版日期：2018-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48