对习作教学的一点思考

摘要：

写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生的生活实际,让学生勤于动笔,乐于表达,应指导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.但目前的习作教学成人化倾向严重,学生的习作中总是引用着成人的语言、成人的思想,充斥着一些大人的腔调和套话,只要写人,多为拾金不昧、助人为乐、舍己救人;写事,多去寻找大事,如一次比赛、一次活动……这样的文章主题基本上没有偏离,可能也得到了老师的肯定,评价较好,但是总给人一种雷同的感觉,不能表现自己独特的感受.教师在评价儿童习作时应该用儿童的视角去审视他们的作文,所谓"儿童的视角"也就是让教师在审视儿童习作时,用一种童真、童趣的眼光看待学生习作,降低评分标准("真情实感,通顺明白"),要求学生说真话、实话和心里话,切忌空话、套话和假话.

机标关键词：习作教学

分类号：G623.24;G434;H319

在线出版日期：2018-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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