对培养良好数感的思考

摘要：

布鲁纳强调:"数学知识不是一个简单的结果,而是一个过程."学生的年龄特点决定他们的思维在认知活动中正从具体形象思维向抽象逻辑思维发展.因此教师在教学中应根据他们的这种思维特点进行教学,以生活实际和学生的经历、体验帮助他们理解抽象的概念,建立数感.数概念是数学概念中的一个最重要的成分,数概念的掌握表明了学生理解了数与算术的本质,从一个侧面反映了思维力的发展水平,标志着真正意义上的数学学习的开始.可以让学生说一说自己身边的数、生活中用到的数、如何用数表示周围的事物等,使学生感到数学就在身边,运用数可以简单明了地表示许多现象.

在线出版日期：2018-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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